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 班主任工作站课程设置规划
来源: 点击数:1379次 更新时间:2014-06-30 10:39:26
详细简绍:
 

枣庄市班主任工作室

台儿庄区中学工作站课程设置规划

(试行稿)

为发挥班主任导师辐射示范功能,引领更多中青年班主任的专业化成长,根据枣庄市教育局《关于建立班主任成长机制促进班主任专业化发展的意见》(枣教发〔201268号)等文件精神,特规划了班主任工作站基本课程:

、基本素养课程

班主任的素养,既包括了教师应具备的基本品质,又有着更广、更深和更高的要求。班主任工作有其特殊性,对班主任素养要求也有其特殊性,根据实际的班主任工作需要,特设本课程。

本课程包含以下几个方面的内容:1.育人思想和理念;2.个人修养和内涵;3.专业知识和方法;4.专业能力和素质。如:班主任必备素养与技能》、《班主任综合素质锻炼》、《班主任工作漫谈》《给教师的建议》、《爱心与教育》、《走进心灵》、《做最好的班主任》、《跟苏霍姆林斯基学当班主任》、《班主任必读》、《教育中的心理效应》等。本课程培训采用集中培训和自我学习相结合,每月有固定的时间学习固定的内容,其余时间为自学时间,完成相应的培训作业。同时,也可以举行其他的相关活动。

二、教育科研课程

  科研提升德育,德育促进科研,深入开展德育科研,提高工作的针对性、主动性、实效性。为使教育科研理论知识与课程实践的结合,使每一次的科研立项可以思考出更多实际的问题,不断地进行假设,不断地进行修改,使得研究不断完善、精益求精。特设本课程。

本课程包含以下几个方面的内容:1.德育科研课题理论与实践的结合;2.德育科研研究方法与操作程序;3.德育科研资料的收集与整理;4.德育科研成果的表述与评价。如:《道德教育专题研究》、《教育的问题与挑战——思想的回应》、《德育科研研究方法》等。

为了落实本课程的学习,打算为每位工作室成员订购相关书籍,采取同读一本书,定期举行沙龙汇报会,并将有关材料进行收集、整理或上传网站。

三、引领示范课程

班主任的成长需要引领。发挥德育专家、名班主任引领作用,充分发挥骨干班主任的示范作用,提高班主任团队的整体水平,促进班主任专业成长。特设本课程。

本课程包含以下几个方面的内容:1.专家引领课;2.导师展示课;3.成员特色课;4.学员汇报课;5.点评系列课;6.外出考察课。如:邀请德育专家作报告;工作室导师作专题讲座;工作室成员和学员执教主题班会;专家或导师进行相关的点评;适当的时候进行外出考察活动等。

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