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 《学习方法指导》编写方案
来源:本站 点击数:1898次 更新时间:2013-10-07 15:52:29
详细简绍:
 

枣庄市第三十九中学校本教材之

《学习方法指导》编写方案

一、指导思想

认真贯彻落实课程改革的精神,依据课程标准,紧密结合我校的教育教学理念和办学特色,大胆实践,积极探索,以发展学生、培养学生的创新精神为本,以激励教师、发挥教师的主观能动性为核心,编写校本教材,形成体系和特色,为学校的教学环节做出重要补充,以求师生共同成长,共同受益。

二、目的和依据

学校教育是为了学生的终身发展。在这个信息化的时代里,人人都知道“授之以渔远甚于授之以鱼”的道理,“终身学习”的理念已经深入人心。理念的实施,还是需要相应的方法支撑。没有科学的学法来帮助学生,仅仅是口头要求学生“努力、努力再努力”都是“纸上谈兵”,不能真正解学生渴望提高学习成绩之渴。学校教师有责任从学科角度,从学习方法角度,帮助学生深刻认识到学习的特点,掌握学习方法,进而学会学习,真正实践终身学习。

三、课程目标

(一)知识与能力

1、初步知道中学各学科的特点、学习内容、学习体系的排列原则。

2、培养学生终身学习必须具备的能力,比如理解力、读书能力、记忆能力、概括能力等。

3、在教会学生预习、复习、记笔记的同时,更要培养学生养成良好的学习习惯。

(二)过程与方法

1、做到课内外结合。课内活动以方法介绍,活动体验为主,课外以监督考察的方式帮助学生养成习惯。

2、做到思维与活动相结合。思维即帮助学生由浅入深思考,有条有理地思考,进而去发现分析自己学习不进步的原因,并能结合教师给予的方法,改进学法。故事讲解与活动体验,从中体会到正确学法的重要性。

(三)情感、态度与价值观

通过“学法指导”拓展课程渗透学习习惯的培养,使学生在掌握学习方法的同时,更能有良好的学习习惯和学习毅力,有学海无涯乐作舟的好学上进的心态。

四、实施方法

在实施本课程中要突出体现两个结合:

1、学科课程与本课程相结合,使本课程渗透到学科课程中,成为学习的有益补充。

2、科学的学法与学习习惯相结合,使本课程渗透到学生的日常学习中去,帮助学生养成良好的学习习惯。

五.编写分工及要求

1、编委会

  编:李居涛

副主编:张 

  审:孙晋斌   

  委:            李士成  栗广松  李玉亮  郭方习    牛晓娟  刘庆国  庄永红  赵建民      马德贤  刘桂秀  魏贤恩      赵鸿灏  邹艳秋  赵全启      崔玉胜

        李宜敦      李梦华  姚纯玲   

2、编写要求

各学科备课组长牵头组织本组教师认真研究,结合所任年级学科特点及我校学生学习状况,编写一份年级学科《学习方法指导》,字数限定在3000字左右,请用word2003编写,按A4格式排版,标题二号宋体,内容三号仿宋。请认真校稿,切勿出现错别字。请于1011日(星期五)前将电子稿发送到教科室邮箱:zz39jks@163.com.完成情况将纳入教研组(备课组)长绩效工资(量化)。

教科室

2013107

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