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15个联系平台助推家长“参政议政”
来源:本站 点击数:3385次 更新时间:2013-01-08 14:36:27
 

枣庄三十九中构建十五个

家校联系平台助推家长“参政议政”

 

成功的教育是学校教育和社会教育、家庭教育和谐一致的教育,建立有效的家校合作机制,已成为全面推进素质教育进程中学校和家庭的共同责任。为进一步优化育人环境,密切学校与家庭、老师与家长的联系与协作,协调好学校与社会、家长的关系,充分发挥家长参与学校民主管理的积极性和主动性,提高家庭教育水平,加强家校之间的了解、沟通、交流,实现家校互动,促进家校配合,形成家校合力,助推家长“参政议政”,搭建家校联系的平台、桥梁、纽带和“新干线”,使学校教育与家庭教育有机地结合起来,让学校与家庭共同携起手来、共同担负起教育学生的重任,不断促进学生快乐学习、幸福生活、健康成长、全面发展,努力构建和完善学校、家庭和社会有机结合的教育体系,枣庄三十九中构建了十五个家校联系平台,有力地促进了学校工作的健康发展。前不久,学校被市妇联、市教育局评为“示范家长学校”

一是首创了日清周清家校联系薄制度。在现代社会里,学校只能承担起教育孩子的一部分,尤其是品德教育、习惯养成、性格培养等重要教育任务,更需要家长的合作才能完成。为加强家校沟通,学校首创推行了“日清、周清家校联系簿制度”。在作业的布置上,着眼于促进学生的全面发展,体现出分层设置的原则,既有学科作业,又有家务劳动、课外阅读、锻炼身体、参加公益活动等作业,家长对每次作业都要签字并注明完成情况,任课教师每班精批不低于2个小组的作业,注明等级,写出含有鼓励或评价意义的评语。通过完成日清、周清作业,不仅可以巩固所学的基础知识,拓宽学生的知识面,开发学生的智力,培养学生的创新实践能力,而且还可以加强各学科知识之间的联系,促进学生综合运用各学科知识能力的提高,也使家校联系更加密切,成为学生健康成长的“指明灯”和“助推器”。

二是首创了家校联系活页。学校每周给每个学生印发了《家校联系活页》,开展了学生自我评价活动,校内自我评价内容10项,包括衣着服饰、作业完成、文明礼仪、卫生习惯等;校外自我评价内容10项,包括按时到家、课外阅读、家务劳动、尊老爱幼等,对以上20项内容从优秀、一般、差三个等级让学生进行自我评价,每周进行一次,个人一周进行一次小结,班主任和任课老师对每个学生进行客观的评价,对在20项评价内容中表现较好的、有进步的学生给予肯定和表扬,并指出下一步的努力方向。学校还让学生家长从5个方面进行及时反馈,包括孩子能否按时起床并吃早餐?周末如何安排?等,家长要给学生写出寄语,并在家校联系活页》上签名,以便学校及时、准确、全面地了解学生的情况,共同教育好学生

三是率先在全市开展了家校对话活动。为探讨办学理念,使家长认同、理解、支持学校的各项举措,切实解决存在的一些突出问题。20111012日下午,部分学生家长在文渊楼三楼会议室主会场、其他学生家长在各教室分会场,首先听取了教导处副主任靳西栋所作的《我的家庭教育观》报告,随后进行了学生家长与学校对话活动。各位学生家长就所关心的有关家庭教育方面的问题和学校在改革、发展、管理、师德师风、安全等方面的问题进行了面对面的对话互动,对学生家长提出的问题,校长、有关处室负责人一一给予了答复。会后,学校召开了专题会议,梳理了反映的问题,研究制定了整改措施,建立了整改台账,明确了处室、责任人、标准要求、完成时限,取得了实实在在的成效。

四是率先在全市签订了家校共同教育协议书。每个学期开学前,学校与所有学生、学生家长签订了《家校共同教育协议书》,包括学校、学生和家长承诺。学校承诺有四个方面,包括热爱学生,为人师表,廉洁从教等。学生承诺有五个方面,包括遵规守纪,勤奋学习,尊敬师长等。家长承诺有八个方面,包括重视智力投资,支持孩子多读书、读好书;鼓励孩子积极锻炼身体等。家校共同教育协议签订以来,学生遵规守纪、礼貌待人的多了,勤奋学习的多了,参加文体活动的多了,助人为乐、做好人好事的多了,同学关系、师生关系、家校关系更加密切,更加融洽。

五是率先在全区成立了三级家委会。校级家委会在全市是第二个成立的,级部和班级家委会在全区是第一个成立的。三级家委会的成立,标志着学校、家庭、社会三位一体的整体教育网络逐步完善,育人渠道进一步拓展,进一步密切了家庭与学校的联系。

六是率先在全区实行了家长陪读制。每天的最后一节课,九年级每班至少有一名学生家长早早地坐在班内,全身心地体验学生的学习、生活,渗透到学生的日常管理、行为培养,零距离体验了教学环境。学校选取有热心、有能力、有责任感的家长陪修,关注学生的学习状态。九年级的最后一节课,设为“日清周清课”,通过诊断检测的方式,及时了解学生对当日所学知识的掌握情况,为矫正教学行为提供参考数据。家长按值班时间参与日清周清的学习过程,并通过自己的所见、所闻、所感,及时给学校和班级提出合理化的意见或建议。家长走进课堂及陪读制度的实行,为学生搭建了教育的多元平台,成为“全员育人“的一种崭新模式。

七是率先在全区建立了学校网站。学校网站历经两个多月的制作与测试,于20111227正式开通,网站域名:http://www.adonmail.com学校网站设立栏目50余个,包括学校概况、党群工作、政策法规、行风建设、队伍建设、科研活动、娱乐777等学校网站提供了丰富的教育教学信息,到目前已发布信息200余条,包括学校的办学思想、教育教学活动以及师生在校园的学习生活情况等,家长能更全面地了解学校,进而关心、支持学校的发展,及时向学校提出合理化的意见和建议,以便学校改进工作,促进学校科学发展,成为家校交流的全新的方式和平台,必将给学校改革与发展注入新的生机和活力。

八是率先在全区建立了教师博客群。为进一步提高现代教育技术综合应用水平,依托网络平台,与家长实现网上时时沟通,探索家校联系的新机制,学校建立了教师博客群。20121128日下午,学校举行了建立教师个人教育网站讲座,学校的韩永老师作了题为《教师如何构建教育博客》的专题讲座。会后,教师纷纷注册、“经营”了个人教育博客,截至20121219日,在岗的近150名教师全部建立了个人博客。教师随时在博客里更新自己在教育教学中的所得、所思、所想、所感、所悟,家长可与任何一名教师在博客群里留言、评论。同时,让学生在教师的指导下,积极利用博客群开展自主学习、合作学习、探究学习,积极开展网上交流。

九是率先在全区实行了素质检测家长巡查制。为进一步提高学校工作的开放性,引导家长积极参与学校的日常管理,在每次的期中、期末素质检测中,学校邀请家委会成员和部分责任心强、有热情的学生家长,成立了多个巡视组,在考试、阅卷期间全程督察,包括巡视考场、巡视校园、观摩阅卷等,对在考风考纪、学风、校风、师德师风等方面存在的问题,提出了宝贵的意见和建议,从而不断促进了学校管理水平的提高。

十是开展了家长进课堂活动。为充分发挥三级家委会的作用,搭建家校沟通的新桥梁,探索家校育人的新途径,促进家长更全面的了解孩子,促进教师业务水平的提高,深化课堂教学改革,打造精品课堂。20121029-30日,学校组织了“家长进课堂”家校联谊活动。按照学校的统一安排,每班每天邀请至少2名家长到班听课。到校的家长与学生全天候生活、学习在一起,从星期一早晨的升旗仪式,到最后一节自习课,均有家长参与其中。在星期二的班会上,八(7)班学生胡安泽的家长郭依珍还为全班同学作了题为《养成良好的学习习惯和生活习惯》的讲座,受到同学们的欢迎。两天的“家长进课堂”家校联谊活动,共有304人次的家长走进课堂,同时提交了《听课评课表》和《征求意见表》。家长走进课堂,使家校架起了新的桥梁,让家长更加了解学校的办学宗旨、办学思路和办学特色,为学校的发展献计献策。

十一是召开家长会。每学期定期召开全体学生家长会,还不定期地召开年级家长会。每一次家长会,都明确会议主题,首先集中开会,对学校教育教学工作进行全面回顾,通报下一步的工作思路和举措。集中开会后,以班级为单位由班主任组织召开班级家长会,课任教师随班参加。家长会前,班主任和教师都做了充分的准备,便于与家长交流沟通。每次的家长会,不仅拉近了学校和家长的距离,使家长们在教育孩子方面有了更科学的方法,从而让学校管理、家庭教育、家校联系等方面达成了共识,为学校工作的进一步顺利开展奠定了基础。

十二召开座谈会。在学校聘请的行风建设监督员、师德师风建设监督员、宣传信息监督员中,均选聘部分学生家长为监督员。学校不定期地召开监督员座谈会,及时通报学校的工作情况,听取他们对学校工作的意见和建议,面对面地进行交流、探讨,更好地发挥他们的参与管理和监督作用。

十三是实行家访制。学校给所有班主任配发了家访手册,学校要求不仅对学困生、临界生、有问题的学生进行家访,而且对学习成绩好的学生也要进行家访,从而有针对性地对学生进行教育,管理。并把学生家长反映出的问题、意见和建议,及时反馈给学校。

十四是是加强电话、信息联系。学校给所有班主任配备了专用手机,随时与家长进行交流。对未外出的家长,能给打电话的不发信息;对外出的家长,尽量发信息,让家长随时了解学生的在校情况。

十五是下发了致学生家长的一封信。每年的寒、暑假,学校均印发致家长的一封信,包括放假时间、安全教育、家务劳动、社会活动等内容。让学生家长接过教育的接力棒,指导、督促孩子安排好假期生活,持续地开展对孩子的教育,让孩子过一个安全、愉快而有意义的假期。除此之外,学校还针对具体工作和活动、专项教育等,向学生家长印发了致家长的一封信,如关于开展校外综合实践活动致家长的一封信、关于夏季学生安全致家长一封信等,家长积极履行了家庭教育的重要职责,取得了显著的效果。 (张会  侯成峰  龚义涛)

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